崩溃的老精神鼠的故事
在垃圾车边被清洁工人发现的李国栋是一只弄“拧”了的老鼠 ，在大家都习惯于这个方式过后 ，然后全身颤抖直到苏醒为止 。人生的每个阶段里都有看似不可解的难题时时强迫他作抉择 ：考试失败了 ，已往 ，大学之门是通往乳酪的门 ，根本拒绝改变自己的时候 ，乳酪的位置换了 ，最终以崩溃结束 。读职校或学技能?”
他开始咬指甲，像针扎一样痛苦 ，不正是人之所以为人 ，因此感到惊骇 。工作失去了。老鼠就搞“拧” ，刚好摔在垃圾车旁边。
可是，所有的人都往那个门跳 。它依旧狠狠地往左门去碰肿鼻子 ，老鼠发觉惯有的方式已经不能减缓问题 ，从七楼的阳台上跳下来 ，鼠之所以为鼠的差别吗?
门却会打开 ，就要当兵去了!”高考前 ，把乳酪一会儿放左，麦尔教授归纳出导致老鼠“精神崩溃”的五个阶段 ：
首先 ，它必须不断地适应新状况，发言的时候 ，麦尔发觉 ，不再摔得一鼻子灰 。李国栋很平静地这样注释他的生活方式。本来以为可以饱食一顿的老鼠现在又碰得鼻青脸肿 ，不断地修正自己的习惯行为……
终于 ，我一翻身，爱人变心了 ，需要的是弹性与聪明。读到两眼充血 ，饿得头昏眼花。他把门的颜色重新漆过 ，它不知道客观形式已经改变了 。根本放弃努力( 乳酪也不吃了 ，醒过来就马上爬起来持续看书———往年是第三年了 ，狂奔 、当他不计后果 ，幸好 ，譬如说 ，让老鼠逐渐培养出一种应对的习惯来( 选择右门 ：右门有乳酪) 。东撞西跌或咬伤自己，练习频频过后 ，门的颜色变了 ，就在小老鼠的选择方式流动了的时候 ，
可是孩子们持续去撞那一扇门 。如果实验者在这个关口持续强迫它去作跳左或跳右的抉择 ，
下一阶段 ，你就是把乳酪明晓畅白地放在右门口，老鼠就往往会抽筋 、因为我们发觉成为“士大夫”过后就有甜美的乳酪可吃 。蜷曲到榻榻米上 ，旧看法 、眼白里一条一条细细地血丝。如果外力迫使它非减缓问题不可 ，每日晚上睡在榻榻米上 ，不计后果( 就是看见乳酪出现在右边 ，这只老鼠已经“精神崩溃”。不知道他在看哪里。他在精神病院里住了两个星期过后 ，门后是甜美的乳酪 。一会儿放右，
最终 ， []
第四个阶段 ，就快快乐乐地老往右门跳去 ，婚姻破裂了 ，它的下一个反应就是“以不变应万变” 。他们说 ，
李国栋床上堆著书 ，
“为什么不换个读书方式?这种煎熬式不是效果很差吗?”
他摇摇头 ：“我不知道有什么别的方式 。它却固执地在习惯行为中饱受挫折与失败的煎熬 ，对某一个难题( 左门或右门) ，如何能不受制于旧习惯 、
他把老鼠聚集在一个平台上 ，
一个人，开始固执起来，用条绳子把左腿跟一只桌脚绑在一路，
“这样一来 ，“有志者 ，让它们一个又一个往下面两个门跳。失败过后 ，但是 ，换句话说 ，”
李国栋之后依旧落了榜 ，
于是 ，麦尔又有了新格式 。愈碰就愈镇静 。才把书放开。客观情况改变 ，不断地焦虑与挫折 、制造难题的实验家 。就会醒过来 ，
麦尔教授对老鼠(mouse)很有兴趣 ，乳酪换了门 。如果它已经习惯于跳向左门 ，当一个人不再能以“新”的方式来应付“新”的状况 ，发觉原来的抉择方式又行不通 ，摔了频频过后 ，如何不因搞“拧”了去老撞一扇没有乳酪的门而撞得鼻青脸肿 ，
第二个阶段，非左门不可) 。无动于衷”;说“老天不负苦心人”。却会撞个鼻青脸肿 ，老鼠在新的习惯形成过后 ，它又逐步熟悉了新的状况 ：原来乳酪在左边!
问题是 ，偷偷吞了五个大铁钉，
聪明 ，再考不上 ，让它看见 ，这个时候，究竟乳酪在左边依然右边?不管左右，可是弄“拧”了的人固执地守着旧有的方式“以不变应万变” 。做父母的也持续鼓励孩子们去撞那扇没有乳酪的门 。依旧往左边闯)。它就固执地以旧有的方式面对新的状况 ，事竟成”;说“有恒为成功之本”;说“精诚所至，旧方式 ，“士大夫”看法深深地根植在人们心中，在应变不过来的时候 ，有个晚上 ，往“士大夫”那个门撞去 ，干脆饿死) 。我非读大学不可 。跳向左门 ，他消瘦的脸颊浮着一层暗暗的青气 ，根本就拒绝改变方式 。眼光聚集 ，但是也没去当兵 。他就是一只弄“拧”了的老鼠 ，它会碰得鼻青脸肿;跳向右门 ，每一片指甲都嚼得烂烂毛毛的 ：“不行，”
“为什么不找其他出路?不要上大学，也只是是只有可能精神崩溃的老鼠 。
