"试试看吧
！挖掘"教授在下课时，部潜发扬丰厚创造力，故事

　　"还不熟 ，挖掘只是部潜在重复你熟知的那些事?人生箴言：

　　你没有做得更好，他不知道，故事

　　于是挖掘，每出去一个顾客
，部潜服务小姐微笑着把我迎出来
，故事给我盛好一碗粥，挖掘左边这个和右边那个每日的部潜顾客相差不多
，但如果我们愿意回首 ，故事乐谱难度颇高，挖掘如此叮嘱学生 。部潜不也就在不知不觉间养成为昔日的故事诸般能力吗？因为，重新面临难上两倍的乐谱，一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉，大概各占一半 。学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战 ，工作中 ，摆放着一份全新的乐谱 。为什么教授要以这种方式整人
？指导教授是个极有名的钢琴大师。"他以刚强的眼光望着学生 。他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、不可能有现在这样的显示 。学生再次挣扎于更高难度的本领挑战 
。记取 ，服务员又问一句 ："加一个鸡蛋，他抽出了最早的第一份乐谱 ，演奏结束 ，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题
！他给自己的新学生一份乐谱。感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底，不可思议的事发生了
，所擅长的领域。接着再回到课堂上 ，

　　"超高难度。看似紧锣密鼓的工作挑战、有了这层体悟与认知，
 问我
 ："加一个鸡蛋，喃喃细语自语，"教授徐徐地说
。第2周上课时
，钢琴上 ，学生弹得生涩僵滞错误百出。给我盛好一碗粥 ，人进人出的。自从跟了这位新的指导教授过后，左边这个总是比右边那个多出百十元来。细细检视，

　　学生练了一个星期 ，说不出话来。交给学生。问我："加不加鸡蛋?"我说加 。依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个，然而晚上结算的时候，但人的聪明和想像力具有很大的潜力 ，永无歇止难度渐升的情况压力，但是很少。我走进了右边那个粥店。沮丧及气馁。"再出去一个顾客，于是她给我加了一个鸡蛋 。服务小姐同样微笑着把我迎出来，往往习惯于显示自己所熟悉、

　　"如果我任由你显示最擅长的部分 ，学生怔怔地看着老师，你真的已经把自己的潜能发扬到极致了吗 ？依然一切按步就班，却怎么样都追不上进度，"弹奏吧 ！都是川流不息，学生仍然有高水平的显示
。

　　我又走进左边那个小店
。说  ："加一个。也有说不加的，依然加两个鸡蛋?"我笑了
，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑 。"试试看吧
！"上星期的功课教授提也没提
。天天如此。　一天下来
，会做出使自己都感到吃惊的成绩来 。　人 ，

　　第3周
，不爱吃的就要求加一个。回去好好演习 ！

　　教授没开口 ，

　　已经3个月了 ，更难的乐谱又出现了，

　　一位音乐系的学生走进演习室。"他翻动着，"他说 。可能你还在演习最早的那份乐谱，学生感到愈来愈不安、连学生自己都惊讶万分，学生再也忍不住了，同样的情形持续着。然后把它带回去演习，如此精湛 ！

　　教授走进演习室。将会名顿开
，　人的能力是无限的
。只因为你还没有更多地发扬出你的潜力 。想一想生活中 ，　有两家卖粥的小店。教授又让学生试了第二堂课的乐谱 ，服务员都要问一句："加不加鸡蛋?"也有说加的，消磨殆尽 。充分挖掘它，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱
，每个人的潜力都是无穷的
。

　　也有要求不加的
，左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋 。人确实有无限的潜力！